（通訊員 牛曉丹）為紀(jì)念湖北省高等教育自學(xué)考試制度實(shí)施40周年，2024年初，湖北省教育考試院特向廣大自學(xué)考試工作者和社會(huì)各界自學(xué)考試制度研究者誠征論文，我院相關(guān)工作人員積極投稿。

4月20日出版的《湖北招生考試?理論研究》——“湖北省高等教育自學(xué)考試四十年紀(jì)念專刊”共刊登14篇優(yōu)秀論文，其中有兩篇為我校投稿，分別為：趙凱，牛曉丹撰寫的《堅(jiān)持“四個(gè)融合”促進(jìn)高等教育自學(xué)考試高質(zhì)量發(fā)展——中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育自學(xué)考試40周年發(fā)展歷史回溯》；向傳殿撰寫的《新時(shí)代高校自學(xué)考試高質(zhì)量發(fā)展策略研究》。

始于1984年的中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育自學(xué)考試，是湖北省最早開展自學(xué)考試的部屬高校之一，以選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者為中心，為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，構(gòu)建終身教育體系做出了重大貢獻(xiàn)。40年來，我校自學(xué)考試?yán)塾?jì)報(bào)考達(dá)到300多萬科次，為國家選拔人才和培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者20多萬人，規(guī)模和人數(shù)持續(xù)多年領(lǐng)跑湖北省。我校自學(xué)考試發(fā)展歷程大體可劃分為三個(gè)階段：從1984年到1992年，社會(huì)在職人員的學(xué)歷教育補(bǔ)償階段；1993年到2007年以面向應(yīng)用型、構(gòu)建新型人才培養(yǎng)模式的高等教育補(bǔ)充階段；2007年至今的終身教育體系構(gòu)建階段，在不同發(fā)展時(shí)期具有不同特征，發(fā)揮了階段性作用。

40年來，學(xué)校始終聚焦“為黨育人、為國育才”使命，堅(jiān)持落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，努力走內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持走“四個(gè)融合”的辦學(xué)模式：需求與特色相融合，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置；發(fā)展與規(guī)范相融合，確保辦學(xué)質(zhì)量；線上與線下相融合，發(fā)展數(shù)字教育；校內(nèi)與校外相融合，整合優(yōu)質(zhì)資源。為建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)“中南大”智慧和力量。